Jednym z nadrzędnych celów Szkoły Horyzont w Żorach jest wspieranie uczniów w drodze do samodzielności. Właśnie dlatego w tym roku powołano Samorząd Uczniowski w Szkole Horyzont w Żorach – przestrzeń, w której uczniowie mogą rozwijać kompetencje społeczne, uczyć się współpracy, zarządzania oraz budować poczucie sprawczości.
Dla uczniów w spektrum autyzmu to wyjątkowo cenne doświadczenie. Pełnienie funkcji w samorządzie wymaga bowiem rozwijania umiejętności komunikacyjnych, organizacyjnych i kreatywnego myślenia. Już od momentu ogłoszenia możliwości kandydowania w szkole zapanowała atmosfera pozytywnego poruszenia i zaangażowania.
Każda klasa miała okazję wysłuchać prezentacji dotyczącej praw i obowiązków członków samorządu. Następnie przeprowadzono indywidualne rozmowy z uczniami, którzy zdecydowali się kandydować. Był to czas na omówienie pomysłów oraz przygotowanie do kampanii wyborczej.
Kandydaci:
Zwieńczeniem działań były demokratyczne wybory. W ich wyniku wyłoniono trzyosobową reprezentację: Przewodniczącego, Wiceprzewodniczącego oraz Sekretarza.
1 października Samorząd oficjalnie rozpoczął działalność. Nad spotkaniami czuwają dwaj opiekunowie, jednak – zgodnie z ustawą – ich rola ma charakter wspierający, a nie kierowniczy. Uczniowie samodzielnie ustalają cele i zadania, a dorośli pełnią funkcję mentorów.
W pracy samorządu wykorzystano elementy metody eduScrum. To podejście szczególnie dobrze sprawdza się w rozwijaniu:
Metoda opiera się na trzech filarach:
Uczniowie pracują z wykorzystaniem tablicy z zadaniami, gdzie zapisują swoje cele i dzielą je na mniejsze kroki. Dzięki hierarchizacji zadań i jasno określonemu harmonogramowi czują się bezpiecznie – co jest szczególnie istotne w pracy z uczniami neuroróżnorodnymi.
Samorząd Uczniowski w Szkole Horyzont w Żorach ma już na swoim koncie wiele inicjatyw. W pierwszym semestrze uczniowie:
Każde z tych działań wymagało planowania, współpracy i odpowiedzialności. Uczniowie nie tylko reprezentują społeczność szkolną, ale realnie wpływają na jej rozwój.
Pełnienie funkcji Przewodniczącego, Wiceprzewodniczącego czy Sekretarza to nie tylko wyróżnienie, ale również wyzwanie. Pierwszy semestr był dla uczniów czasem intensywnej nauki – doświadczyli zarówno sukcesów, jak i trudniejszych momentów.
Dziś, bogatsi o nowe doświadczenia, z energią i motywacją rozpoczynają kolejny semestr. Samorząd Uczniowski w Szkole Horyzont w Żorach to dowód na to, że odpowiednio zaplanowane wsparcie pozwala uczniom w spektrum autyzmu rozwijać samodzielność, pewność siebie i kompetencje społeczne.
Trzymamy kciuki za kolejne inicjatywy!